د.سمية النجاشي
عناصر المحاضرة
تعريف الإدراك
الفرق بين الإحساس والإدراك
وجهات النظر حول الإدراك
أبعاد عملية الإدراك
النماذج المفسرة للإدراك
مبادئ الإدراك
العوامل التي تؤثر في الإدراك
تعريف الإدراك
تعريف الإدراك :
هو عملية تحويل الانطباعات الحسية إلى تمثيلات عقلية من خلال تفسيرها وإعطائها الانطباعات الخاصة بها .
الفرق بين الإحساس والإدراك
الإحساس Sensation
استقبال الإثارة الحسية من العالم الخارجي وتحويلها إلى نبضات كهروعصبية في النظام العصبي .
*الإدراك والإحساس عمليتان مترابطتان ،لكنهما ليسا عملية واحدة .
مثل : إدراك أن ما تراه شجرة سواء كنت قريبا منها وظهرت بشكل كبير أو بعيدا عنها وظهرت بشكل صغير .
وجهات النظر حول الإدراك
1-وجهة النظر البيئية :
الإدراك عملية مباشرة لا شعورية توجهها بالدرجة الأولى خصائص الأشياء الموجودة في العالم الخارجي والتي تزودنا بها الطاقة المنبعثة عنها .
الإدراك من هذا المنظور عملية سلبية .
الخطأ في الإدراك قد يحصل بسبب :
-عوامل خارجية مثل عدم وضوح المثيرات .
-عوامل داخلية مثل التوتر والتعب والحاجات والقابليات .
هناك مجموعة من الظواهر الخارجية التي يتوقف عليها إعطاء المعاني للأشياء ، وهذه الظواهر هي ما يتم الانتباه إليه .
تجارب التدوير العقلي أثبتت أننا نعمل على إعادة تكييف صورة الشيء الخارجي ليأخذ الوضع المدرك سابقا لهذا الشكل .
وجهات النظر حول الإدراك
2-وجهة النظر البنائية :
تفترض أن الإدراك عملية تقدير تخمينية وليست مجرد التقاط الخصائص التي تزودنا بها الطاقة المنبعثة عن الأشياء .
الإدراك من وجهة النظر هذه هو عملية نشطة .
يتم إعطاء المعاني للأشياء بناء على المعالجات العقلية والخبرات السابقة المختزنة في الذاكرة .
خصائص الإدراك
خصائص الإدراك :
1-يعتمد الإدراك على المعرفة والخبرات السابقة .
2-الإدراك عملية استدلال .
3-الإدراك عملية تصنيفية
4-الإدراك عملية علائقية وارتباطية .
5-الإدراك عملية تكيفية
6-الإدراك عملية أوتوماتيكية
أبعاد عملية الإدراك
1-العمليات الحسية :
يجب أن تكون الإثارة الحسية أعلى من عتبة الإحساس حتى يحصل الإدراك .
2-العمليات الرمزية :
وهي الرموز والصور الذهنية التي يتم تشكيلها للمنبهات الخارجية في ضوء ما تثيره المنبهات الحسية فينا .
3-العمليات الانفعالية
إدراك الفرق بين المثيرات
شدة المثيرات تساعدنا في إدراك الفروق بينها .
وضع فيبر معادلة الحد الأدنى للفرق الملاحظ = (ك × ش) ، حيث ش كمية المثير ، وك تختلف باختلاف الخواص .
معادلة فيبر تستطيع تفسير إدراكنا للصوت والضوء والألوان ،لكنها لا تستطيع تفسير إدراكنا للصدمات الكهربائية (التي يقل إدراكنا لشدتها كلما ازدادت قوتها).
نماذج الإدراك
1-نماذج مطابقة النمط (القالب) Template-Matching Model
فكرة مماذج الإدراك هي أن::
المثيرات تثير الحواس
تحول الانطباعات إلى نبضات كهروعصبية في عضو الاستقبال (مثلا الشبكية)
تنتقل الصورة إلى المنطقة المسؤولة عن تحليلها في الدماغ (مثلا الفص القفوي)
1-نماذج مطابقة النمط (القالب) Template-Matching Model
الانتقادات الموجهة للنموذج:
1-النموذج لا يستطيع تفسير قدرتنا على إدراك أشياء جديدة لم نرها مسبقا .
2-النموذج لا يستطيع تفسير قدرتنا على إدراك الأشياء في أوضاعها المختلفة .
3-النموذج ركز على المثيرات البصرية وأهمل المثيرات الأخرى مثل الصوت .
-نموذج تحليل الملامح Feature Analysis Model
يفترض النموذج أن جميع المثيرات لها مجموعة من الملامح التي تميزها وتعطيها طابعها الخاص بها .
نستطيع تحليل الملامح للتعرف على المثير دون الحاجة لمطابقته بالنماذج المختزنة في الذاكرة .
أهمية نموذج تحليل الملامح :
1-تحليل الملامح للانطباعات الحسية يساعد في إدراك العلاقات بينها . وهذا يساعدنا في إدراك الصور في أوضاعها المختلفة .
2-تحليل الملامح يساعد على التعرف على كثير من الأشياء التي توجد في أوضاع مختلفة ويصعب مطابقتها مع النمط .
3-وجود الملامح المميزة يجعلنا نستطيع مقارنة المثيرات التي تحمل نفس الملامح كمجموعة مع القالب المخزن في الذاكرة .
-نموذج تحليل الملامح Feature Analysis Model
ولكن تشابه الملامح بين الكثير من المثيرات يجعل من الصعوبة التعرف عليها .
مثلا : عرض مجموعة من الحروف المتشابهة بشكل سريع على الأفراد يجعل التعرف عليها صعبا .
Where is the ‘c’ letter?
oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooocoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo
Where is the ‘c’ letter?
oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooocoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo
3-نموذج شبكية الجحيم Pandemonium Model
1-آليات التعرف :
تقوم باستقبال المثيرات الحسية وتحويلها إلى شفرة معرفية
2-آليات المعالجة :
مهمتها تحليل ملامح الأشياء ومقارنتها بالنموذج المخزن في الذاكرة .
3-آليات المعرفة :
مهمتها مطابقة مجموعة الملامح المميزة ككل ومقارنتها مع النموذج المخزن في الذاكرة .
مبادئ التنظيم الإدراكي
مبادئ التنظيم الإدراكي :
ترى مدرسة الجشطلت أن الكل أكبر من الأجزاء المكونة له.
وترى أن الذاكرة مرنة بحيث تقوم بإعادة تنظيم محتوياتها للوصول إلى الكل الجيد الذي يوضح العلاقات بين الأشياء .
الشكل والخلفية Figure and Ground
الشكل هو المثير الذي يريد الشخص متابعته ، والخلفية هي السياق الذي يوجد فيه الشكل .
أحيانا يصعب التمييز بين الشكل والخلفية ،وهنا يغير الفرد الشكل من وقت لآخر .
التحليل بواسطة التركيب هو استخدام الخبرات والمعلومات السابقة من أجل إدراك الأشياء .
وتحديد الشكل يعتمد على عدة خصائص للمثير
1-مبدأ التقارب Proximity
2-مبدأ التشابه Similarity
3-مبدأ الاتصال Continuity
4-مبدأ الإغلاق Closure
5-مبدأ التشارك في الاتجاه Common Direction
6-مبدأ البساطة Simplicity
العوامل التي تؤثر في الإدراك
1-المثيرات والمواقف المألوفة
2-الوضوح والبساطة والتقارب
3-التوقع
4-مستوى الدافعية
5-الحالة الانفعالية
6-طبيعة التخصص أو المهنة
7-النظرة القيمية
8-الميول والاتجاهات والتحيزات الشخصية
9-درجة الانتباه
انتهت المحاضرة المحاضرة من كتاب علم النفس المعرفي الزغول والزغول الفصل الرابع