لشراء كتب مكتبة الانجلو المصرية التي حذفت روابطها https://www.anglo-egyptian.com/ar/
بحـث
نتائج البحث
بحث متقدم
المواضيع الأخيرة
كتاب شيلي تايلرالسبت نوفمبر 25, 2017 10:24 pmزائر
استشارة نفسيةالجمعة يونيو 09, 2017 5:33 pmالهادي حامد
تدفق ال RSS

Yahoo! 
MSN 
AOL 
Netvibes 
Bloglines 

شاطر
استعرض الموضوع السابقاذهب الى الأسفلاستعرض الموضوع التالي
Admin
عدد المساهمات : 4367
تاريخ التسجيل : 11/10/2012
العمر : 35
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضوhttp://psycho.sudanforums.net

فعالية برنامج إرشادي مقترح للتخفيف من القلق الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية وأثره على تقدير الذات

في الخميس فبراير 07, 2013 3:03 pm
رسالة ماجستير
مقدمة من الباحث
علي موسى علي دبابش

Abstract :
The Efficacy of A counseling Program to reduce social anxiety for
secondary school students and its effect on self on self – esteem
This study aims to investigate the extent of the efficacy of a cognitive ,
behavioral counseling program in reducing social anxiety through measuring
and diagnosing social anxiety of a sampling of 11th grade secondary students
and the effect of this program on self-appreciation by way of measuring selfesteem
. the study involves designing and applying the counseling program on
the study sample and then examining the differences between the experimental
and control groups in the pre-and post-test and sequential measurements , and
exploring the efficacy of the program in reducing social anxiety and its impact
on students self –esteem .
The study problem
The problem of the study involves examining the following main question :
 what is the counseling program effective in reducing social anxiety for
secondary school students and its effect on self –esteem ?
The following questions are derived from the main question :
1- Are there statistically significant differences for social anxiety between the
mean of the grades of the control group ?.
2- Are there statistically significant differences between the mean of the
grades of the control group and those of the experimental group in the pre- test
measurement ?
3- Are there statistically significant differences between the mean of the
grades of the control group and those of the experimental group in the posttest
and sequential test measurement ?
4- Is there efficacy for the counseling program in reducing social anxiety to
the study subjects ?
5- Are there statistically significant differences between the mean of the
grades of the control group in measuring self-esteem in post-test measuring ?
6- Are there statistically significant differences between the mean of the
grades of the control group and those of the experimental group in measuring
self-esteem in the pre-test measurement ?
Study sample :
The study was conducted on a sample of 24 students from khaled al – hassan
secondary school in khan younis who where divided into two equal groups : a
control group consisting of 12 students who are socially anxious , and
experimental group consisting of 12 students who are socially anxious .
ã
Study tools :
The study tools were applied on the study sample after ensuring their validity
and reliability and these tools are :
- social anxiety scale
-self- appreciation scale
-cognitive behavioral counseling program
statistical techniques :
The researcher examined the data obtained from using statistical techniques
by using a set of statistical programs of social sciences SPSS , which include:
person assoc ion factor for internal reliability , Gutman equation,_Kronbakh
Alpha, Man Witni test ,Welkikson Test was used to assess the effectiveness of
the program in reducing social anxiety and elevating the level of self-esteem
for the study sample .
Study findings :
The findings of the study include the following:
1- There are statistically significant differences between the means of the
control groups mean and those of the experimental groups grades at the level
of social anxiety in the post-test , in favors of the experimental groups .
2- There are statistically significant differences between the grades of the
experiential groups at the level of social anxiety in the pre- and post-tests in
favor of the post-test.
3- There are no statistically significant differences between the means of the
grades of the experimental group in social anxiety in the post-test and
sequential test .
4- There is efficacy for the counseling program in reducing social anxiety for
the sample participants .
5-There are statistically significant differences between the means of the
grades of the control groups and those of the experimental group at the scale
of self-esteem in the post-test in favour of the experimental group .
6- There are statistically significant differences between the means of the
grades of the experimental group at the scale of self-esteem in the pre- and
post-tests, in favour of the post-test .




التحميل

ميديافير

http://adf.ly/Ij1vP
Admin
عدد المساهمات : 4367
تاريخ التسجيل : 11/10/2012
العمر : 35
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضوhttp://psycho.sudanforums.net

رد: فعالية برنامج إرشادي مقترح للتخفيف من القلق الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية وأثره على تقدير الذات

في الثلاثاء مايو 21, 2013 11:30 am
فهرست المحتويات
الموضوع الصفحة
* الغلاف أ
* آية قرآنية ب
* الإهداء ج
* شكر وتقدير د
* فهرس المحتويات ه
* قائمة الجداول ز
* قائمة الملاحق ط
* ملخص الد ا رسة باللغة العربية ي
* ملخص الرسالة باللغة الانجليزية ل
الفصل الأول: خلفية الد ا رسة
المقدمة ٢
مشكلة الد ا رسة ٤
هدف الد ا رسة ٥
أهمية الد ا رسة ٥
مصطلحات الد ا رسة ٦
حدود الد ا رسة ٧
الفصل الثاني: الإطار النظري
أولا: مفهوم القلق ١٠
أنواع القلق ١١
تعريفات القلق الاجتماعي ١١
نظريات تفسير القلق ١٦
ثانيا: العلاج المعرفي السلوكي ٢٢
نشأة العلاج المعرفي السلوكي ٢٣
آلية الإرشاد المعرفي السلوكي ٢٤
الأساليب التي يقوم عليها العلاج المعرفي السلوكي ٢٥
ثالثا: تقدير الذات ٢٩
و
تعريفات تقدير الذات ٢٩
العوامل التي تؤثر في تقدير الذات ٣٠
نظريات الذات ٣١
تعقيب على الإطار النظري ٣٤
الفصل الثالث: الد ا رسات السابقة
أولا : د ا رسات تناولت القلق الاجتماعي وعلاقته ببعض المتغي ا رت ٣٧
ثانيا : د ا رسات تناولت تقدير الذات ٤٠
ثالثا : د ا رسات تناولت ب ا رمج إرشادية وعلاجية ٤٢
تعقيب عام على الد ا رسات السابقة ٤٦
الفصل ال ا ربع: الطريقة والإج ا رءات
منهج الد ا رسة ٥٢
المجتمع الأصلي للد ا رسة ٥٢
عينة الد ا رسة ٥٢
أدوات الد ا رسة ٥٣
ضبط المتغي ا رت قبل التجريب ٥٨
البرنامج الإرشادي ٦١
م ا رحل تصميم البرنامج ٦٢
المعالجات الإحصائية ٧٠
الفصل الخامس: نتائج الد ا رسة وتفسيرها
عرض النتائج وتفسيرها ٧٤
توصيات الد ا رسة ٨٤
الد ا رسات المقترحة ٨٤
الم ا رجع
أولا : الم ا رجع العربية ٨٦
ثانيا : الم ا رجع الأجنبية ٩٠
ملاحق الد ا رسة ٩٢
استعرض الموضوع السابقالرجوع الى أعلى الصفحةاستعرض الموضوع التالي
صلاحيات هذا المنتدى:
تستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى